Alle elever får vurdering i orden og atferd. Formålet med vurdering i orden og i atferd er å bidra til elevens sosialiseringsprosess, skape et godt psykososialt miljø og gi informasjon om elevens orden og atferd. Grunnlaget er knyttet opp mot i hvilken grad eleven opptrer i tråd med skolens ordensreglement.
Grunnlaget for vurdering i orden er knyttet opp mot om eleven er forberedt til opplæringen, og hvordan arbeidsvanene og arbeidsinnsatsen til eleven er. Dette innebærer bl.a. om eleven er punktlig, følger opp arbeid som skal gjøres, og har med nødvendige læremidler og nødvendig utstyr.
Grunnlaget for vurdering i atferd er knyttet til hvordan eleven oppfører seg overfor medelever, lærere og andre ansatte i og utenfor opplæringen. Dette innebærer bl.a. om eleven viser hensyn og respekt for andre.
Fravær kan føre til nedsatt karakter, enten i orden eller i atferd.
Vurdering i orden og i atferd, skal holdes atskilt fra
vurderingen av rent faglige prestasjoner.
Vanligvis skal det ikke legges avgjørende vekt på
enkeltepisoder, unntatt hvis enkeltepisoden er særlig
klandreverdig eller grov.
Endelige karakterer i orden og i atferd skal fastsettes etter at
opplæringen er avsluttet.
Elever skal ha halvårsvurdering med karakter og
sluttvurdering i orden og i atferd. Standpunktkarakterer i orden og
i atferd settes på slutten av Vg2 i yrkesfaglige
utdanningsprogram og på slutten av Vg3 i studieforberedende
utdanningsprogram.
I orden og atferd skal disse karakterene brukes:
God (G). Vanlig god orden og vanlig god atferd
Nokså god (Ng). Klare avvik fra vanlig orden og fra vanlig
atferd
Lite god (Lg). I ekstraordinære tilfeller ved store avvik fra
vanlig orden og fra vanlig atferd.
